저자 :Liu Xinyi 감사 :Wang Juntao

새로운 대체 교사의 카지노 솔루션 수준을 향상시키고 코스의 카지노 솔루션 품질을 보장하기 위해 "확률 이론 및 수학적 통계", General Education College의 확률 이론 및 수학 통계 과정 그룹은 2025 년 4 월 11 일에 8 월 11 일까지 8 월 11 일까지 306 세에서 오전 12시 50 분에 수업 연삭 활동을 조직했습니다. Ting, Wang Junjie 및 Li Jingyun은 교수 내용을 차례로 보여주었습니다. Zhang Hua와 다른 강사들은 대상 의견을 제시하여 새로운 교사의 성장에 대한 강력한 지원을 제공했습니다.

활동에서 Malina 씨는 총 확률 공식과 베이지안 질문의 차이를 입력 지점으로 취했으며, "Zhou의 왕이 왕자와 놀기 위해 Zhou의 왕이"신뢰의 역동적 인 변화 과정을 생생하게 설명했으며 베이지안 공식의 본질을 생생하게 설명했습니다. 이 소설 사례의 사용은 공식 자체의 추상성을 성공적으로 해결하고 교실에 많은 색을 더합니다. 그의 의견에서 Xu Yongli 교사는 MA 교사가 전체 확률에 대한 검토를 적절하게 약화시키고 베이지안 공식의 핵심 설명에 더 집중하여 교실 리듬을 더욱 최적화하고 학생들이 주요 콘텐츠를보다 효율적으로 마스터 할 수 있다고 지적했다.

Liu Xinyi 교사는 "재능있는 전문 추측"의 반-로그 문제를 사용했으며, "전문 인구 비율"의 정보를 기반으로 공식을 자연스럽게 도입하고 "학습 및 지식 업데이트"를 사용하여 공식 원칙을 은유 적으로 사용하여 카지노 솔루션 내용이 흥미롭고 카지노 솔루션적입니다. Zhang Hua 교사는 Liu 교사가 칠판 디자인을 더욱 최적화하고 교수 과정의 효율적인 발전을 보장하고 학생들이 교실에서 지식을 더 잘 흡수 할 수 있도록 교실 운동 배열을 합리적으로 계획해야한다고 제안했습니다.

Lu Ting 교사는 Fermat과 Pascal의 이야기를 소개했으며, 개별적이고 지속적인 수학적 기대와 관련 사례의 정의를 영리하게 연결했습니다. 역사적 상황의 도입을 통해 학생들의 학습에 대한 관심이 효과적으로 자극되었습니다. 시간 제한 사항을 고려하여 Li Xingya 교사는 LU 교사가 먼저 후속 카지노 솔루션에서 개별 내용에 초점을 맞추어 주요 지식에 대한 깊이를 보장하고 너무 많은 내용으로 인해 학생들의 소화에 어려움을 피해야한다고 제안했습니다.

Wang Junjie 교사는 폐암과 흡연자 사이의 관계를 예로 들어 전체 확률 공식의 응용 시나리오를 자세히 분석했습니다. 전체 설명 과정은 논리적으로 엄격하고 삶의 현실과 밀접하게 밀접하게 관련되어 학생들이 현실에서 확률 지식의 적용을 깊이 느낄 수있게합니다. Li Jingyun 교사는 파생 과정에 중점을두고, 확률의 기본 정의에서 진행되며, 복권 추첨의 공정성의 예를 통해 학생들의 지식에 대한 이해를 심화시킵니다. 강사는 두 사람의 카지노 솔루션 내용의 정확성을 확인하면서 교실에 대화 형 링크를 추가하여 예제의 깊이를 더욱 확대하여 학생들의 교실 참여를 향상시키고 학생들이 교실 학습에 더 잘 통합 할 수 있도록 제안합니다.

이 클래스 그라인딩 활동은 새로운 교사의 카지노 솔루션 잠재력과 혁신적인 아이디어를 완전히 보여 주며, 강사의 정확한 의견은 훨씬 더 중요합니다. 아이디어의 충돌과 경험 교환을 통해 새로운 교사들은 가르치는 방향을 명확하게 이해하고 컨텐츠 선택, 메소드 최적화 및 대화식 설계와 같은 여러 차원에서 귀중한 영감을 얻었습니다. 미래에 커리큘럼 그룹은 새로운 교사들이 성장을 가속화하고, 강의의 기초를 통합하며, 학생들에게 더 나은 교실을 선물하도록 헌신하기 위해 이러한 카지노 솔루션 및 연구 활동을 계속 심화시킬 것입니다.