6 월 11 일 오후, 학교 온 카지노 연구 및 교사 개발 센터는 2020-2021 학년도, 새로운 교사의 오프라인 온 카지노 활동에 25 번째 강의를 열었습니다. 이 강의는 예술 및 디자인 학교 부교수 인 Feng Qiang에게 강의를하도록 초대했습니다. 온 카지노 및 개발 센터의 Yan Tao 교사는 행사를 주최 했으며이 대학의 29 명의 새로운 젊은 교사들이 온 카지노에 참여했습니다.

Feng은 뒤집힌 교실의 다양한 링크를 뒤집힌 교실의 온 카지노 디자인 및 구현 주제로, 최전선 온 카지노 실습과 결합하여 뒤집힌 교실 경쟁을 사용하여 교수 과정에서주의를 기울여야 할 모든 문제를 보여주기 위해 뒤집힌 교실 경쟁을 사용했습니다. Feng 교사는 6 가지 부분에서 가르쳤다 : 대학 온 카지노, 과학 기술의 온 카지노에 미치는 영향, 뒤집힌 교실, 뒤집힌 교실을 구현하기 위해 대학을 적용해야 할 필요성, 뒤집힌 교실의 예, 뒤집힌 교실의 예에 대한 생각. 전통적인 고등 온 카지노에 존재하는 두드러진 문제로부터, 뒤집힌 교실의 독특한 장점과 실질적인 효과가 도입됩니다. 대학의 기존 학생들의 다른 수준은 특히 분석되었으며,이 상황에 대한 응답으로 뒤집힌 교실을 수행하는 것의 중요성이 제안되었습니다. Feng 교사는 뒤집힌 교실의 디자인 과정과 구현 중에주의를 기울여야하는 문제를 설명했습니다. 마지막으로, 선생님은 모든 사람이 적절한 수업을 선택하고 교실을 적극적으로 뒤집으려고 노력하고 교사 자신의 능력과 자질을 지속적으로 개선하고 온 카지노 수준을 향상 시키도록 권장합니다.

훈련을 통해 젊은 교사들은 뒤집힌 교실의 설계 프로세스 및 구현 요구 사항을 명확하게 이해하여 온 카지노에서 그러한 활동을 수행하는 다음 단계를위한 유용한 참조 및 지침을 제공합니다.