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다른 장소의 전염병 상황이 다르기 때문에 학생들이 학교에 오는 시간은 고르지 않으며 전염병으로 인해 누락 된 실험의 수도 다르므로 전반적인 상황을 보충하기가 매우 어렵습니다. 동시에, 실험 과정의지도는 다른 이론적 가르침과 다릅니다. 물리 실험실의 수와 실험 프로젝트의 한계의 실제 상황으로 인해 실험 과정의 매일 가르침은 차례로 한 주기로 수행됩니다. 따라서 실험을 수행 할 때주기를 종료 한 기기 및 장비를 재구성하고 학생들이 실험을 수행하도록 배열해야합니다. 11459_11568

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